在暑假期间，走访了北京、大连等一线二线城市，深入到了大连东软睿道、北京菜鸟在线的企业培训学校，进行学习交流。在交流学习期间，企业培训的人员大多是大专院校面临毕业就业的学生，学生在实习期间选择回炉深造的情况屡见不鲜，很多学生带着目的去学习，原因是缺少实践经验，专业能力不过关等诸多问题。
这也暴露了学校在办学开设课程期间，只注重将广义的理论知识传授给学生，而学生的实践锻炼的机会仅仅停留在课堂上，期末考核只是达到了对知识基础的位置就能得到课程的合格标准，缺少对技能和学生潜力的深度挖掘。
换而言之，教师对学生的标准是掌握，而企业对毕业生的标准是精通。这种落差造成了学生毕业找不到合适的工作。而随着大量毕业生的涌现，供需市场不乏本专科、研究生的求职者，而熟练掌握技能的求职者缺十分紧俏。
在走访的大连东软睿道、北京菜鸟在线等企业培训机构中，将实践的机会交给学生，学生在不断的锻炼实践中对技能得到了深度的锤炼。通过不同的求职平台上发布求职信息，企业与学生进行沟通，了解不同岗位不同能力学生的学习水平，在多次的考核之后这些学生最终能够找到心仪的工作。
这也暴露出了很多高校在开设课程的过程中，没有真正的将课堂交给学生，只是将理论的知识告诉学生，仅仅停留在如何学。授课的过程中，没有告诉学生如何用。教师的前沿知识的学习也仅仅停留在课堂，只有教学经验，而对于计算机这样的前沿科技在不断的更新，教师只有不断的学习深造才能够与时俱进，将前沿的知识教给学生。
对于校企合作而言，收益不仅仅是高校。对于高校而言能够对学生进行理论教育，规范学生的言行。并通过校企合作关系的搭建，学校与企业达成协议。学校每年教授理论知识，企业老师每年来学校教授课程，学生毕业能够得到更好的实习机会，得到与企业的考核要求，合作的企业帮助学生推荐就业。最终学生的就业率得到保证，最终是双赢的结果。
对于《3Dmax造型设计》这门课程而言，根据通辽职业学院制定的人才培养方案，学生对模型制作是课程建设的重点学生掌握对基本模型的使用就达到了课程的考核标准，仅仅是对模型的简单理解。
而在走访的北京菜鸟在线的课程设计，企业培训学员的标准要求则是根据企业选人用人的标准来制定的。在跟岗期间，百家秀是北京一家企业做旧房翻新改造的设计公司，对于实习生的考核也是十分严格的。人力资源总监通过网络平台进行实习生的筛选，并见面洽谈考核，通过对学生的言行举止，学生平时的作品进行客观考核。学生还有经过严苛的现场作品制作，通过层层考核才可以得到一份实习的工作。
对比现在的课程而言这样的标准来衡量我们的毕业生，可能达不到要求，更何谈与企业洽谈工作薪水。因此，案例教学与企业深度融合搭建平台，这样的机会才能更好的建设我们的课程，发展我们的专业。
在高职院校开展一门软件类的教学课程，制定教学标准人才培养方案，对学生的最低限度是能知能会，所给的基础课时量也基本是64学时到92学时。一周利用两、三节课仅仅能够对模型进行简单的制作，而企业的最低标准则是制作高模精模，因此对于我们的课程所使用的时间是远远不够的。
教师通过课堂的授课，仅仅能够教授学生有简单的原理进行创建模型，而达到精模高模的水平及效果则需要慢工细做。而企业培训员工的标准是三天、五天甚至是一个星期的时间内搭建出一个完整模型。教授其基本的原理通过讲解仅仅是不够的，对于高职学生来说缺少自觉性、缺少自学的能力，只有少部分学生能够在课后的时间内进行自学，自己制作模型，提高深造，而另外的70%至80%的学生还是把能力局限在了解知道。
对于内蒙古的计算机应用行业来说，编程、设计的职业发展空间较为局限，而北上广一些大企业对于计算机应用类的人才缺口还很大，这也为我们提供了很大的空间，通过校企平台合作的契机一方面可以拓宽我们学生的就业渠道，另一方面也可以发展内蒙古本地的计算机产业发展。
一些高职院校已经有过校企合作的先例，在国培期间走访的淄博职业学院与一些企业也搭建了合作平台，学生就业与专业领域发展也达到了一些效果。
2019年我系与东软睿道达成了合作协议，开设了电子商务物联网的合作意向。而数字媒体、平面设计类专业也具有一定的发展前景，因此与企业深度合作融合将本专业的特色课程发展完善也需要付出很多的努力才可以完成。
不积跬步无以至千里，教学实践的根基更应是了解行业发展，了解市场，了解企业的诉求，了解HR的心理。《3Dmax造型设计》这门课程所讲解的软件就是3Dmax立体建模软件的使用，而软件所使用的行业则是室内设计、建筑、游戏美术等领域。在内蒙古三四线城市来说，学生就业的领域就是室内设计、家装行业。但是对于“90后”“00后”的学生而言，他们对这些东西是陌生的，何谈地砖多少钱一块、地板多少钱一平方米、乳胶漆多少钱一桶。这些生硬陌生的内容，前期需要老师进行深入了解，才能将这些内容内化于课程之中。
提升高职计算机类学生的就业竞争力，对策如何在严峻的就业形势下提升学生的就业竞争力，使毕业生从学生到职业人角色的转换，可以从以下几个方面可以提高高职计算机应用技术平面设计专业学生的就业竞争力。
（一）加强通识教育提升学生的就业竞争力
职业教育是国民教育的一个分支，通识教育所体现的作用越来越大，市场选择人才更加看重学生的综合素质。因此，通识教育对在整个课程体系中就更加的重要了。
对于高职计算机应用技术专业的学生，由于所学专业的原因，更多的时候更多的时间是上机课程，如何对学生进行有效地引疏导教育就显得特别重要。
在制订人才培养方案之初，可通过加强通识性教育使学生在职业素养、人生观、价值观、变通思维上得到提高，这样可以帮助学生树立正确的职业生涯规划，提升学生的就业竞争力。
（二）改革计算机平面设计专业教学方式
计算机应用技术平面设计专业课程教学，在以就业为导向的教学理念下，教师需要紧跟时代脚步，在原有的计算机专业课程教学基础上，不断进行改进和创新，提高学生的创造能力。对于传统是讲授法只能进行填鸭式的教学，教师将知识以讲解演示的方法传授给学生，学生只是接受知识的容器，而忽视了学生学习之后是否能够接受，接受了是否能消化，消化了是否能够有用。
教师要改变的就是这种教学的方式，而最终受益的是学生本人，既能够学到知识，更能学以致用。将知识不断的进行优化，以市场和就业为导向的授课方式，更加适应市场的需求。就业的企业更倾向于哪方面能力的学生，学校可进行订单式培养，重点对这类学生进行专业能力的训练，以企业的实际案例进教学，技能进行专项的提高，对学生的训练进行不断的优化。最终在实习岗位上能够达到企业的相关要求。
（三）加大计算机应用技术平面设计专业的实践教学力度
对于教师来说，采用实践教学方法，课程上以企业工作中的典型案例为教学内容，能够提从根本上提高学生的学习质量，激发学生的学习情趣，同时锻炼学生专业技能。满足计算机应用行业的企事业单位对高职计算机专业毕业生的基本工作要求。能够加大实践教学力度，高校可以将课堂内容与实践内容相结合，为学生提供一个良好的学习环境。
实践的目的和实践的过程重点都是锻炼学生对平面设计专业中，重点知识点和关键技术点的掌握。课程的案例化教学，能够模拟企业的实际案例进行实践操作，经过反复的制作反复的练习，最终达到企业的标准化。
（四）加强高校与企业之间的合作
中央提出“大众创业万众创新”，高校更是创新思想发展的源头，将校企合作进行不断的深化，企业需要提前对学生进行专业知识与技能的培训。以就业为导向的教学实践不仅能够适应市场的发展要求，也是对以往教学发展的不断创新。创新的源头来自高校，市场的信息来自企业。
为了有效的提升本专业学生的就业率，高校不仅要不断优化本专业的人才培养方案，适应市场对专业人才的培养方式，同时要不断的加强校企合作的力度。在校期间，让企业走进课堂，学生学习企业的理念和文化。实习期间，教师学生深入到企业中进行工作实践。实践学习的过程，不仅能够了解企业的文化理念，还能够使学生进行职业规划，提升学生的就业能力。
教师在日常教学中，要给学生营造仿真的职业工作环境、专业建设实训室等工作场所，以案例项目为教学内容，直观的让学生体验具体企业工作环境中项目如何从前期规划、中期设计测试、设计验收出图等整个实施流程。
同时，在计算机应用技术平面设计专业的相关课程上，如《图形图像设计》课程中穿插加入，一些企业中的实际案例，如婚纱影楼的人像处理图片，合作电商企业中的图片图像内容进行修饰，将处理的相关流程贯穿到整个教学过程当中，让学生感受到真实的工作场景，并安排学生到企业跟岗见习，了解企业的企业文化、工作流程等。
在课下，教师选派一些优秀已就业学生回校，与在校生进行心得分享。通过这样的形式让学生能够进行认识自我，同时能进行清晰的职业生涯规划，就业能力也得到提高。帮助学生树立正确的择业观就业观，养成良好的职业素养。发挥校企合作的力度社会、企业和政府应充分发挥好舆论导向，促进就业帮助学生进行择业。社会、企业和政府要根据IT类学生的就业情况做出正确的舆论导向，
完善就业服务体系，要做到轻学历、重能力的倾向，对学生给予政策支持和增加资金支持，鼓励学生在“互联网+”的大环境下积极创业和就业，并为他们提供成为职业人必要的岗前引导和培训。企业要为学校提供实习实训基地，给学生提供顶岗实习和实习实践提供坚强的后盾，企业还要积极参与学校校企合作项目，包括课程建设、项目实训、科学研究等方面进行深度合作，同时成立校企合作工作室，吸收学生参与到企业的生产和研发中，使学生尽早适应职业环境，为后面的就业打下良好的基础。
教师鼓励学生，积极参加各级各类技能大赛，考取相关的职业认定证书。同时，要引导学生积极参加社团活动，通过参加社团活动，把职业技能和社团活动结合在一起，学生在沟通协调、团队协作上得到了明显的提高，促进学生的职业素养和职业道德的提升，使就业指导教师要充当学生的知心人，要积极引导学生端正就业心态，要引导学生根据自身的实际情况做好定位，应该要注重该岗位或企业是否有发展空间，要以积极主动、务实的心态去就业。