信息技术系本学期在研课题共8项。其中4项为区级课题，4项为2019年立项的院级课题。课题信息详见下表。

信息技术系在研课题一览表

按照学院科研处关于课题研究中期检查的要求，我系对8项在研课题的研究和进展情况进行了检查，检查方式为材料检查。从检查情况看，各课题组都按计划开展了研究活动，并取得了阶段性成果。

一、加强管理，有序开展工作

课题研究是科研工作的重点，对于提高教师的科研能力、促进教学质量的提高有着重要的作用。我系一直以来非常重视科研工作，认真组织教师参加学习和培训，组织教师积极申报课题研究，并在课题研究过程中，充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，以老带新，以点带面，有序开展研究工作。我系在研课题主持人中有学科带头人、骨干教师，还有近两年新入职的年轻教师，老中青结合的团队为我系的教科研能力水平的提升奠定了较好的基础。

本学期各课题组分别以调研、查找资料、研讨学习等方式开展了课题研究活动，有记录的活动至少2次。本次阶段性检查各课题组提交的材料有中期检查表、阶段性研究成果、课题研究活动材料和记录等。通过阶段性检查，各课题组梳理了课题研究的成果和存在的问题，为下一阶段的研究打下了基础。

二、立足教育教学，增强教科研活力

我系在研的8项课题均来源于教育教学中要解决的实际问题。在课题研究过程中，各课题组立足教育教学，边研究、边学习、边实践，结合我系本年度教学重点工作，将课程项目化教学的研究、教学资源建设等与课题研究紧密结合，力求实现科研与教学的相辅相成、相互促进。

三、各课题研究的阶段性成果汇总

四、课题研究的特色与创新

一是各课题组能充分发挥团队的作用，以教研室和课程团队为依托，相互配合，协同完成研究任务；二是各课题组根据研究内容、特点和需要开展活动，各自体现了研究特色：如吕雅君老师的课题研究充分发挥校校合作的优势，与呼伦贝尔学院计算机学院联合，多方位、多层次进行交流活动，内容涉及人才培养方案的制订、学生竞赛指导、学生社团活动等；刘敬伟、李晓霞两位老师的课题分别从课程资源和教学模式改革方面对计算机应用基础课程建设进行研究，形成横向联系，互相促进；王兰英、白美玲两位老师的课题把握校企合作的有利时机，了解岗位需求，收集整理实际工作岗位的项目案例，并应用于教学实践。

四、存在不足及努力方向

（一）教师的理论提升有待加强

从课题研究检查材料看，教师对课题研究的理论层面的系统的总结和归纳不够，课题研究的基础性材料整理和归纳不够细，对研究过程中的经验提升有待加强。特别是对于年轻教师，今后需要加强学习和培训，提升理论水平和实践能力，增强课题研究的深度和广度。

（二）活动形式不够丰富，活动的开展和反思过于单薄。多数课题研究活动以研讨为主，活动内容比较简单，存在一定的局限性，效果不够理想。今后应引导教师更新观念，大胆尝试和创新，争取再下一阶段的研究中，更科学、更完善，更有成效。