为深入了解受助学生心理危机学生及其家庭实际情况，进一步加强家校合作，提高资助帮扶及心理健康教育工作的针对性和时效性，2021年8月8日-8月25日，信息技术系组织各班开展了假线上家访活动。

信息技术系高度重视、精心安排此次特殊的家访活动，制订了详细的工作方案，根据不同贫困程度的学生特点，拟写了线上家访提纲，要求辅导员分类别、分时间、分方式进行线上家访活动。

我系2019级与2020级8名辅导员参与此次线上家访活动，共计家访学生100人（2019级31人，2020级69人），其中特别困难学生37人，比较困难学生23人，一般困难20人，不困难学生20人，存在心理危机学生12人。家访前各辅导员对全班学生进行了具体分析，重点关注建档立卡、低保、孤残、特困救助供养及突发事件等特殊情况学生，提前与父母联系，约定时间，并告知此次家访目的，让每一位家长认识到家访的意义和重要性。

受到疫情影响，本次线上家访主要利用钉钉线上视频的方式进行，每接通一个视频，辅导员都会向学生家长如实汇报该生在校情况，并向学生家长了解该生暑期在家的学习与生活表现，也十分细致地询问该生家庭经济来源、家庭日常开销等具体情况，进一步关怀学生，鼓励学生，帮助他们树立自立自强、百折不挠的理想信念，用身边实例勉励其努力学习、知难而进、勇于追逐梦想。同时，告知家长关于国家资助政策、贷款政策等相关政策，进一步落实资助政策的宣传与实施，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。2020级平面设计2班杨超同学母亲听后，坚定地说：“感谢学校的关心和关怀，我和我的孩子也将继续努力，争取脱掉贫困的帽子，反哺社会感恩国家”。

不忘资助初心，牢记育人使命，信息技术系通过线上家访活动的开展，促进了贫困生家庭与学校的沟通与交流，拓宽了家校联系的渠道，形成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强了学生思想政治教育工作，为实现“志智双扶”资助育人模式，帮助家庭经济困难学生成长成才提供有力保障。

信息技术系学工办