一、课程基本情况

课程名称：非线性编辑

课程负责人：塔林夫

立项时间：2017.05

二、建设目标

　　根据课程定位将《非线性编辑》课程建成结构合理、能力较强的教师队伍；贴近岗位实际、具有实战特点的教学内容；基于职业岗位标准具体要求以及丰富教学资源，向区级精品课的五个“一流”努力。

三、建设目标

（一）通过理论方面的研究，研究一些有价值的学习方式，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广；

（二）通过真实“工作”项目，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式，真正实现教、学、做一体化教学；

（三）通过以上的研究和项目，使本课程的教育教学质量有明显的提高，学生的学习能力有明显提高，为课程的发展定良好的基础。

四、建设步骤

（一）在理论方面继续进行学习方式的系统研究（2018.3-2018.4）

通过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行对比研究。

（二）继续进行教师教学方式和学生学习方式的实验（2018.3-2018.7）

课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上决定了学生的学习方式。所以要转变学生的学习方式，必须要转变教师的教学方式。

《《非线性编辑》课程组

二〇一八年三月十日