一、课程建设团队

胥家佳、张彤、王兰英

二、课程建设目标

通过本课程的建设，密切加强学生与生活之间的联系，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养学生的创新意识和实践能力。在规范项目化教学过程中，丰富项目化教学资源，提升教师项目化教学能力。打造一支教学经验丰富、熟练掌握各种现代化教育手段的的高水平师资队伍，同时以岗位就业为导向，强化学生的操作技能，把学生培养成专业过硬的高级职业技术人才。

三、课程建设内容

   （一）修订课程标准

1.课程目标修订：本课程在原有课程标准基础上，从职业岗位需求出发进行课程目标的修订。

2.整体设计修订：从单个项目串联的角度对课程教学设计进行整体优化。

3.教学方法研究：结合项目化教学研究出适合学生的新的教学方法。

4.考核方式：结合岗位项目评估修订课程考核方案。

（二）实训项目建设：

从职业岗位需求出发，优化课程教学实训项目，设计项目实施方案。计划修改项目如下：

（三）     课程资源建设

在现有资源基础上，整合、丰富项目化教学素材。

1.教材：选择适合项目化教学的网络资源为教材。

2.教案与课件：根据教材，完善项目化教学教案与课件。

3.网络资源:收集本课程的相关素材采用网上下载的方式。

（四）     项目化教学方法的研究

根据能力和岗位的需求，以项目化教学方法为主，在此基础上结合多种教学方向，研究出适合课程特色，并且能够促进学生个性发展，激发学习热情的教学方法。

四、建设方式及设施过程

（一）     人员分工：

课程团队集体学习和研讨，进行团队分工协作，具体方式：

1.王兰英负责课程项目化建设的总体工作安排。

2.课程标准的修订由胥家佳完成。

3.项目的设计由张彤完成。

4.由胥家佳负责搜集素材，并整合，加入该课程的资源库中。

5.教案和课件由张彤完成。

（二）     实施过程：

1.课程标准标修订：课程标准由胥家佳、张彤在4.25日之前修订完毕。

2.完成项目设计时间跨度：

3.素材收集：素材收集由胥家佳在5.25之前收集完成

4.完成教案与课件：跟随项目化教学课程进度完成教案与课件。由胥家佳、张彤在6.25之前完成

5.听课安排：本门课程在期中（4.20—5.15）与期末（5.20—6.30）两个时间段安排听课。

五、预期成果

1. 完成课程标准。

2. 完成实训项目设计。

3. 完成项目化教学方法的研究。

4. 按时完成教案与课件，且按时收集并及时更新下载网络资源。

5. 学生在本门课程中完成6 个手工作品。