一、课程建设团队

白美玲、魏涛

二、课程建设目标

通过对课程的建设，明确与职业岗位对应的知识和能力要求，探索出适合项目化教学模式的教学方法，规范项目化教学过程，丰富项目化教学资源，提升教师项目化教学能力，进而达到专业教学与职业岗位的无缝对接、调动学生积极性、培养学生综合职业能力的目标。

三、课程建设内容

1.修订课程标准：在课程目标、整体设计、教学方法、考核方式等方面突出职业岗位能力的培养；

2.实训项目建设：从职业岗位需求出发，优化课程教学实训项目，设计项目实施方案；

3.课程资源建设：在现有资源基础上，整合、丰富项目化教学素材，选择（或开发）适合项目化教学的教材，制定实训手册，完善项目化教学教案、课件、网络资源、参考文献等辅助教学资源。

4.项目化教学方法的研究：在深刻理解项目化教学模式及特点的基础上，探究借助项目完成教学任务的教学方法。

四.建设方式及实施过程

建设方式：与企业或其他院校或部门交流、课程团队集体学习和研讨、团队分工协作

实施过程：

1.2019年4月初完成项目化课程建设方案

2.2019年4月初完成项目化课程课程标准

3.2019年6月末完成项目化课程教案、课件的制作，案例库的初步创建。

4.2019年9月-2019年12月进行研讨完善和汇报

五、预期成果

1.修订课程标准

2.实训项目的建设

3.新的教学方法：要有明确的能力目标，以典型的、有实用价值的、结合职业岗位的、学生感兴趣的项目为引导，结合工作任务，在项目化教学中导入知识和核心能力，逐步深入。以职业活动为导向，以学生为主体，教学做一体化。

4.教学资源：适合项目化教学的教材和教参、创建典型实用的案例库、网络资源整理、创建实训手册、完善教案、课件等。