为了加强师资队伍建设，提高青年教师的教学能力水平，学院于2017年3月启动了第一期“青蓝工程”活动。在本期“青蓝工程”活动中，信息技术系的张亚荣、闫春玲和田君三位教师分别与张嫱、王一坤和白美玲三位青年教师结成师徒，经过为期两年的“传、帮、带”，使青年教师在教学、科研和学生管理等方面的能力有了全面的提升，促进了青年教师的快速成长。

一、高度重视，精心组织

信息技术系高度重视青年教师的培养。接到学院“青蓝工程”有关文件后，立即成立领导小组，并在系里具有中级以上职称的教师中选拔出教学业务能力和责任心强的教师与新入编教师结成三对师徒，签订青蓝师徒协议，要求师傅根据徒弟的专业和自身特点制定计划、开展活动。各教研室协助结对师徒组织开展教研活动和听评课，形成手把手指导、师徒互帮互学、共同交流提高的良好氛围。在强调严格规范教学程序、教学要求的同时，强调要给青年教师传带教书和育人的新的教学思想和理念，使青年教师尽快适应新环境、新岗位、新工作，明确作为教师应具备的素养和担负的责任，在教学、科研和学生管理等各方面得到全面的提升。

二、规范管理，落实到位

在实施青蓝工程过程中，为了确保青蓝工程取得实效，我系对师父和徒弟做出了明确的指导和学习要求，要求规范管理，落实到位，并定期进行督促检查。各教研室把师徒传帮带工作作为教研室活动的重点，先后开展了学规章制度、集体备课、教学研讨、听课评课等活动，并根据计划在学科教学、科研、班主任工作等方面进行细致指导。师傅耐心教，师徒认真学。一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。从备课、写教案到课堂教学的实施、实训课程要求和管理，从师生交流技巧到班级管理，从论文书写到科研课题的申报和研究，全方位的指导，使青年教师很快融入了集体，并能积极主动参与集体活动，承担教学和学生管理工作。两年来，我系的三对师徒在传、帮、带活动中积累了大量的经验和教学心得，这些经验和心得，对今后师资队伍的培养建设将会起到很大的作用。

三、互帮互学，成效显著

师徒结对，让师徒双方教师都获益匪浅。两年中，师徒在教育教学、科研方面都有了明显的成绩。

（一）闫春玲和王一坤师徒

闫春玲老师两年来完成论文2篇，参加自治区课题一项，校内课题一项，指导的学生参加系里的网页设计大赛获得了二等奖。

王一坤老师两年来，承担“ASP.NET程序设计”、“JAVA语言与面向对象程序设计基础”、“数据库原理及应用”等专业课程教学，共计636学时。在学院组织的青蓝工程教学技能大赛中荣获优秀奖；2018年参加系说课比赛，获优秀奖；发表省级论文《大数据下的web数据集成与利用研究》；主持2019年院级课题《ASP.NET与数据库技术在动态网站开发中的研究与应用》；承担2017级计算机应用中专一班的班主任工作，班级管理工作规范有序，得到系部肯定。

（二）张亚荣和张嫱师徒

张亚荣老师发表论文3篇，参与研究课题5项，其中3项院级课题，2项自治区级课题。

张嫱老师两年来承担“自动识别技术及应用”、“物联网技术导论”、“PHP程序设计”、“计算机应用基础”等专业课程的教学，共计616学时。在2017年上学期带领学生参加自治区物联网技能大赛（高职组），并取得了团体三等奖的成绩；2018年参加系说课比赛，获二等奖；2019年立项了一项院级课题；发表省级论文一篇；承担2017级计算机应用中专二班的班主任工作，耐心细致，认真负责，管理到位。

（三）田君和白美玲师徒

田君老师公开发表论文2篇，主持自治区课题一项，参与自治区课题两项。

白美玲老师两年来承担“Dreamweaver网页设计”、“计算机网络基础”、“网页特效”、“Photoshop平面设计”、“计算机应用基础”等多门专业课程的教学，共计648学时。参加2018年系说课比赛，获三等奖；2019年立项院级课题《面向WEB前端设计岗位的项目实践教学研究》。

两年的“青蓝工程”活动，不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。我们希望，通过“青蓝工程”活动，让更多的青年教师尽快提高教育教学水平，打造高素质的专业教师队伍，为培养合格的高素质技能型人才奠定坚实的基础。